标题:离

作者:商海春 创作时间:2012年06月

尺寸:3508 x 2480 发布时间:2012-06-18

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跪求上学 何处可依 2012年06月18日 10:00:57 来源： 武汉晚报 说起“学位”，坊间流传这么一个笑话：什么学位最重要？不是博士，而是小学学位。怎么个重要法呢？这是家长们通宵达旦排队甚至用膝盖才能回答的问题。比如最近在深圳南山区，就有上百名家长涌进当地教育局，恳求给孩子一个学位。更有一名拥有深圳户口的家长带着孩子，跪在该局信访办门口长达1小时。对此，南山区教育局承诺，一定会全部解决学位问题，让每一个孩子都有书读。 　　在个体权利意识高涨的当代社会，下跪，显然是个体人格尊严的最低表现。为了孩子而放弃自己的尊严，在大庭广众之下哀求学位，这背后所释放出来的沉甸甸的无奈感和迫不得已，值得我们同情。 　　家长为孩子上学而下跪，一方面是个体权利的矮化，另一方面则寓示着小学学位——确切些说是“优质学位”——俨然成了义务教育阶段的一种“奢侈品”。既然连“深圳户口”都拿不到公办学位，可想而知“非深户”的境遇有多难。 　　这样看起来，深圳中小学的学位似乎很紧张。其实从总体来看，总量并不紧张，只是存在结构性供需矛盾。换句话说，紧张的是“优质学位”。显然，这一结论适用于几乎中国所有大城市的义务教育境况。由于教育资源、教育政策的分配不公，优质教育资源趋向好学校集中，从而造就了所谓的“名校”、“重点学校”，并最终呈现出教育“两极化”现象。“择校热潮”由此应运而生。在这种背景下，家长热衷于就读名校，与其说是一种无奈的选择，不如说是一种理性的选择。 　　说到底，义务教育阶段的“学位”，不应有好坏之分；所谓“公办学位”，更不应该成为特定人群享受的“奢侈品”。“让每一个孩子都有书读”，接受良好的学校教育，既是教育部门义不容辞的职责，也是义务教育规定的法定权利。尴尬的是，不同群体公民的受教育权很多情况下并没有得到的平等保护。这种不平等给受害者造成的损失不仅有物质上的，还有精神上的，有时甚至是影响终生。从这个意义上，温家宝总理所说的“收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一世”值得所有人，尤其是教育者谨记。(苗蛮子)