标题:“阳刚”气从男校来？

作者:吴之如 创作时间:2012年04月

尺寸:1062 x 810 发布时间:2012-04-06

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说明:

●戏画闲言　　　　　　“阳刚”气从男校来？ ·吴之如·文并画 　　《每日新报》报道，全国人大代表王荣华曾表示，如今中小学教育已现“男孩危机”，男生们越来越缺乏自信与阳刚之气。话音未落，上海市第八中学便开设了第一所“男子中学”， 以“培养男孩子们树立独立人格”。 （新闻出处：http://news.sohu.com/20120406/n339882866.shtml） 　　王代表说得不错，我们的中小学男生们是该有点阳刚之气。而且，何止是男生，即使是女生，也不能除了娇柔软弱，就没有一点自信和刚毅；因为从古到今，巾帼英雄绝不少见，足以羞煞众多昏聩胆怯的男人。当然，拿这个标准来要求孩子们，未免偏高了一些。 　　史上最无阳刚之气的男人，或如李莲英酷爱在主子面前双膝跪地，除了媚态还是媚态；或似贾桂一近阔佬便“站惯了”不敢坐下，唯唯喏喏俯首贴耳。这般秉性的养成，当然不是人的天性的自然延伸，也怪不得他们年幼年少时没上过“男子小学”和“男子中学”。套用如今流行的说法，这叫制度使然。封建专制对人性的摧残，扼杀了无数人的自尊和个性，禁锢着思想的自由和观念的更新，更埋没了人们的创造精神，造成了几千年社会发展的迟缓、停滞甚至倒退。遗憾的是，封建意识的残余直到今天，也没有完全肃清。反过来说，古往今来，我们的民族涌现出许多顶天立地的英雄好汉，个性鲜明，阳刚之气浩然长存，也并非是“男子小学”或“男子中学”培养的结果。 　　残余的习惯势力正逐步演化成左右人们思维和行为的“潜规则”，而与新观念新潮流相对抗相掣肘，顽固地阻挠着改革开放的时代洪流，拼命地抗拒着社会进步的历史规律。类似的情况，在教育界并非没有蛛丝马迹可寻。 　　我们的教育，根本的目标是为社会培养大批既有现代科学文化知识又具现代人文素质的、有健全体魄更有健全精神、独立人格的建设人才。虽然改革开放以来，教育事业有了长足的发展，但是，不能说现行教育制度就已经能够胜任这一目标了。其中仍有束缚青少年身心才智健康成长的过时框框，有待进一步改革创新。从这一角度看，今天中小学欲培养学生的自信和阳刚之气，要紧的还是教育界理念的更新、制度的创新、意识的与时俱进，吸收借鉴世界各国教育的优点和长处，舍弃一切压抑学生个性和摧毁学生创造才能的落后教育方式方法。因此，过多地将注意力放在是否让男女生分校上，好像并无十分必要。有道是： 　　柔弱只因近女孩，“阳刚”气从男校来？性别阻隔非良策，深化教改育人才。 　　上海八中大胆试验，精神可嘉。只是，“单性别圈养式”的教育方式究竟有什么过人之处，却是值得商榷的。