标题:叫停“绿领巾”

作者:田志仁 创作时间:2011年10月

尺寸:1346 x 830 发布时间:2011-10-19

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说明:

西安市未央区第一实验小学的小学生有两种佩饰，一种是红领巾，还有一种是绿领巾。老师眼里的好学生自然佩戴鲜艳的红领巾，而那些据说是调皮、学习不好的小学生，则佩戴绿领巾，且上学、放学都不能解开。不少家长对此很不理解，认为伤害了孩子的自尊心，学校则解释说，此举是一种教育探索，是为了激励学生上进，并非歧视。 绿领巾的堂皇出现，也从一个侧面反映出时下基础教育的偏颇。学校对于学生的评价、考量，惟成绩是问，考试成绩好自然就是好学生，理当佩戴红领巾；反应慢一些、成绩一般的孩子往往就被打入另册，戴上绿领巾。教育过程的简化、干瘪，使得育人的宗旨被有意无意地忽略掉了。一个个无限丰富、充满多种发展可能性的生命个体，则往往在这个过程中被抑制、被规范化，甚至被扼杀。 其实，给小学生戴绿领巾，西安市未央区第一实验小学并非始作俑者，当然也就谈不上什么“教育探索”。从媒体报道可知，最早是上海的小学这样搞，但在有关部门的干预下，早已叫停。可见，在一些教育工作者那里，小学生并非独立的权利主体，不过是可以随意揉捏的玩偶罢了。 （《华商报》10月18日）