标题:官习难出教育家

作者:吴之如 创作时间:2009年10月

尺寸:1181 x 853 发布时间:2009-10-25

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说明:

●戏画闲言　　　　　官习难出教育家 　　　　　　　　　 ·吴之如·文并画 　　《人民日报》报道，国内知名调研机构“零点研究咨询集团”董事长袁岳认为，教育界存在“四少四多”的情况：热爱钻研所教所研专业的老师少，照本宣科、了无生气的老师多；擅长启发与创意教学的老师少，积年不变固步自封的老师多；擅长沟通与学生为友的老师少，敏感虚荣沾染官气的老师多；富有才华的老师少，平庸无新的老师多。现在多数校长更像“官”，过度行政化的管制，产生的不是教育家，而只会是例行公事的“教育公务员”。 　　教育改革的繁难坎坷，重要的原因是陈旧的意识和积习紧紧地束缚着许多人尤其是占据了某些地方教育领导岗位的人的头脑和手脚，指望他们来带领人们大刀阔斧地改革与现代化建设不相适应的教育制度，不说是“缘木求鱼”，至少也会遥遥无期。这阻碍教育改革进程的过时旧意识、旧积习中，很突出的是中国几千年封建社会积淀下来的官本位观念。 　　从前是“万般皆下品，惟有读书高”，读了书干什么？当然是做官，名利双收，光宗耀祖。今天的年轻人踏入社会后的职业选择面要广阔得多了，但眼下最热门的仍然是挤进公务员的队伍，以便日后有机会做官，因为做官不仅是待遇高，更有着无数说不清道不明的无形“好处”，不信请看各地官员有几成家境贫寒的，或者说有多少显赫官员及其家眷未曾跻身当地“先富起来”的阔佬阵容的？ 　　人们看到，这一腐朽意识和积习不止是在官场蔓延，在经济和几乎所有上层建筑领域内都同样悄然发挥着影响力，连向来号称“清水衙门”的教育部门和本该清高儒雅的学术领域也无法幸免，以致为游荡于社会各个层面的腐败恶习起了推波助澜的作用。诸多学校校长将自己的职位当“官”来做，而不思教育改革的长远大计，正是“官本位”意识的自然流露。 　　教育制度的先进与否，直接关乎能否尽快培养出千百万有创新精神和能力的各方面现代化建设人才，关系到中国在经济文化科技各个领域能否尽快赶上并超过世界先进水平、以真正实现中华民族伟大复兴的战略目标，各地当家公仆们万万不可对此掉以轻心。这或许正是温家宝总理特别关注教育改革的根本缘由。那么，当务之急，就必须改变各地校长们只将自己的职务当“官”来做而不思教改大计的现实状况。有道是： 　　改革岂是谋乌纱，官习难出教育家；亿万才贤涌现日，寰宇欣然看中华！