标题:教学诊断

作者:一堂 创作时间:2009年07月

尺寸:1417 x 1576 发布时间:2009-07-09

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说明:

《教学诊断应秉持的六大原则》 ……只有学会怎样观察课堂、分析课堂、理解课堂、诊断课堂，教师才能创生出更为美好的 课堂生活。教学诊断不能凭着感觉进入课堂并随心所欲地妄加断言，它必须根据一定的理论 及原则才能将课堂教学的真义看得真真切切，才能有利于教学的改进与教师的成长。教学诊 断应秉持如下六大原则：1．教学诊断的尊重性原则/2．教学诊断的鼓励性原则/ 3．教学诊 断的发展性（连续性）原则/4．教学诊断的实事求是原则/5．教学诊断的互动性原则/6．教 学诊断的自主反思性原则……